Dumpster agirê. Şikestina destanî. A henek xerab . Li ser fêrbûna ji dûr ve ji perspektîfa harî de pir hatiye nivîsandin dewûbav û mamosteyan . Û piraniya bertekên ku ji hêla mezinan ve têne rêve kirin ji dijwar heya a ji bo zarokan felaket û tirsnak . Di heman demê de hejmareke piçûk lê zêde dibe ji malbatên ku ji bo wan hene xetên zîv ên kirina dibistanê li malê li hev dikin. Lê dîsa jî, di nav hemû destan û por-çirînan de winda bûne dengên kesên ku di vê guherîna behrê de diherike: zarok- 50% ji wan hîn jî ji dûr ve hîn dibin full-time vê payizê.
Me xwest em bizanibin çi ew rastiya wan a virtual ya domdar bifikirin. Ji ber vê yekê me ji wan pirsî.* Mizgîniya girîng ev e ku zarok di hawîrdorên fêrbûna serhêl û hevberî de xwe adapte dikin, û di hin rewşan de jî geş dibin. Vebijêrk ev e ku nifûsa ku me jê pirsîn bi îmtiyaz e. Bersivên wan ne hewce ye ku trajediyên herî xirab ên rewşên me yên kolektîf nîşan bidin: Xwendekarên ku dêûbavên xwe ji Covid-19 winda kirine. Dayik bi kom ji cihê kar derdikevin . Neheqiya teknîkî. Hejmarên nediyar ên zarokên winda -Hinek ku nikarin biçin dibistanê ji ber ku ew li xwişk û birayên piçûktir xwedî derdikevin; yên din ên bêhejmar di nav şikestinên dabeşbûna çîn û nijadî de dikevin. Di heman demê de diyar e ku ev hemî zarok bi demjimêrên bêdawî yên li ser ekranan, têrkirina têkiliyên civakî û dijwariyên teknîkî têne ceribandin. Lê ew bi hestek xweşbînî û keremê derbas dibin ku, bi eşkere, divê ji me hemîyan re bibe dersek.
Ji ber vê yekê heyran, heke hûn li piçek livîn, û delîlan digerin ku (hin?) Zarokên li çaraliyê welêt (hinek, cûre?) baş in, li pêş çavan negerin. Li vir, bi gotinên wan, hin perspektîfên K-12 li ser fêde û xeletiyên dibistanê di sala 2020-an de.
*Ji bo nepenîtiyê li ser daxwaza dê û bavên wan navên hin zarokan hatin guhertin.
Twenty20Fêrbûna ji dûr ve Bihara borî pir dijwar bû ji ber ku birayê min neçar ma ku biçe dibistana malê û tenê dayikek hebû ku fêrî me bike. Tişta ku min jê hez kir ev bû ku min bi rêya Zoom-ê dikaribû rûyên xweşik ên hevalên xwe bibînim. Xwezî ew dibistan dîsa bi rêkûpêk bûya. Ez bêriya lîstina li qada lîstikê û kirina meymûnên bi hevalên xwe re dikim. Heya sekinandinê, ew yek ji baştirîn salên dibistanê bû ku min di tevahiya jiyana xwe de hebû.
- Lila, 1stSinif. Vê payîzê ji dibistana giştî ya hybrid ji bo fêrbûnê vekişand.
Tiştê ku ez di derbarê dibistana Zoom de hez dikim ev e ku ez bi malbata xwe re bêtir wextê belaş heye. Ez hez nakim ku dijwar e ku hûn zanibin karê we çi ye. Û gava ku hûn bi rastî dixwazin tiştek bibêjin, carinan mêvandar we lal dike.
- Ascher, 1stSinif. Dibistana taybet. Ji Adara paşîn ve ji dûr ve-time.
Tiştê herî xirab di derbarê fêrbûna ji dûr de Bihara paşîn? Di bingeh de hema hema her tişt.
- Andrew, 2ndSinif. NY. Dibistana taybet. Hybrid, hefteyê çar rojên tije.
Jamie Grill / Getty ImagesFêrbûna ji dûr ve Bihara borî tiştê herî xirab bû. Pir dijwar bû ku meriv fêr bibe ka meriv çawa slaytên Google-ê bikar tîne. Min jê hez kir ku ez dikarim xwe bêdeng bikim û kameraya xwe vekim.
- Savannah, 3ndSinif. Dibistana wê ya giştî naha ji bo fêrbûna tev-time, di-kesî de vekirî ye.
Ez ji fêrbûna dûr hez dikim ji ber ku em pir teknolojiyê dibin. Ez dikarim fêr bibim ka meriv çawa zûtir dinivîse û karê xwe ji rojek dibistanê ya adetî zûtir pêk tîne. Di heman demê de ez hez dikim ka hûn çawa dikarin Zoom-ê bikin, ku ji yekê zêdetir FaceTime ye. (Heke hûn nizanin Zoom çi ye.) Ger me neçar bibûya dîsa ji dûr ve biçin, ez ê nexwazim ku em êdî nikaribin hevalên xwe bibînin. Di heman demê de ez hez nakim ku şeş demjimêran rasterast li ekranek dinêrim. Ew serê min diêşîne û min westayî û stresê dixe.
- Henry, 3rdSinif. Dibistana giştî. Hybrid, heftê pênc nîv roj.
Ez ji dibistana Zoom hez dikim, ji ber ku dema dibistanê ya rastîn kêm e. Di heman demê de ez hez dikim ku li malê bim û bi hevalên xwe re bikaribim FaceTime bikim û lîstikên vîdyoyê bilîzim. Ez hez nakim dema ku hevalên we hewl didin ku biaxivin û xeletiyê bikin.
- Jake, pola 3. CA. Dibistana taybet. Ji Adara paşîn ve ji dûr ve-time.
Twenty20Tiştê ku ez ji fêrbûna ji dûr ve hez dikim ev e ku ez bêtir wextê min heye ku ez karê xwe bikim. Ez jî hez dikim ku ez bêtir komputera xwe bikar bînim, û ez dikarim bêtir serbixwe bim. Tiştê ku ez jê hez nakim ev e ku ez nikarim bi hevalên xwe re bixebitim. Ez jî hez nakim ku ez nikarim bi yên din re firavînê bixwim. Ew dikare bi tena serê xwe xwarina nîvroyê pir bêzar bibe.
-Amy, 5thSinif. Dibistana giştî. Hybrid, heftê pênc nîv roj.
Ez hez dikim ku hûn ne hewce ne zû zû şiyar bibin û ne hewce ne ku hûn çenteyê xwe pak bikin. Ez hez nakim ku hûn her dem li ser komputerê bin û hûn nikaribin rabin heta ku we demek kurt hebe.
- Claire, 5thSinif. Dibistana giştî. Ji Bihara paşîn ve dûr-demjimêr.
Min ji dibistana dûr hez kir [Bihara borî] ji ber ku min dikaribû roja yekem hemî karên xwe bikim, û dûv re jî hefteya mayî betlaneyê bigirim da ku ez tiştê ku ez dixwazim bikim. Min gelek TV û TikTok temaşe kir. Û gava ku Covid-19 hinekî baştir bû, ez çûm eywanên hevalên xwe, û dûv re me dest bi çûna bisiklêtan kir. ez nekir mîna dibistana dûr ji ber ku min nikarîbû hemû hevalên xwe bibînim. Û min ji hevdîtinên [dersa serhêl] Google nefret kir, ji ber vê yekê ez neçûm yek ji wan. Û ew ew qas aciz bû, ji ber ku her kesî difikirî ku ez nexweş im dema ku ez neçûm! Min jî hez nedikir ku 5-a xwe winda bikimthmezûnbûna pola û hemî rêwîtiyên ku me diviyabû di dawiya salê de bikirana. Lê wekî din, ew pir xweş bû û min jê hez kir.
- Sadî, 6thSinif. Dibistana wê ya giştî naha ji bo fêrbûna tev-time, di-kesî de vekirî ye.
Min jê hez kir ku bi rastî hêsan e ku meriv zû kar biqedîne. Lê carinan pirsgirêkên tevlêbûna [dersên serhêl] hebûn û ew bi rengek aciz bû.
- Marlowe, 6thSinif. Dibistana wê ya giştî naha ji bo fêrbûna tev-time, di-kesî de vekirî ye.
mixetto / Getty ImagesBav: Hûn ji fêrbûna dûr hez nakin?
Adem: Çima? Ma hûn anketek dagirtin?
Bav: Tu çi dikî çawa li ser fêrbûna dûr?
Adem: Bisekine, çima? Ma divê em vegerin dibistanê?
**********Bavo dîsa hewl dide…************
Adem: Ez jê hez dikim ku ne hewce ye ku serê sibê saet di 7an de rabim û li otobusê siwar bibim û bi fizîkî biçim dibistanê. Di heman demê de ez hez nakim ku van hemî pêdiviyên dibistanê tevahiya rojê di çenteya xwe de hilgirim.
- Adem, 9thSinif. Dibistana giştî. Ji Adara paşîn ve ji dûr ve-time.
Bav: Tu ji fêrbûna ji dûr ve çi hez dikî?
Sean: Ne hewce ye ku ez biçim dibistanê.
Bav: Tu çi dikî hez nakin li ser fêrbûna dûr?
Sean: Lê dîsa jî dibistan e.
- Sean, 10thSinif. Dibistana giştî. Ji Adara paşîn ve ji dûr ve-time.
TÊKIRIN: Rêbernameya we ji bo Pods Fêrbûna Pandemîk: Lêçûn, Lojîstîk û Pevçûn ji bo Wekheviyê
